Friday 11 November 2011
Thursday 10 November 2011
Guru oh Guru
ditujukan khas buat semua warga pendidik di negara ini..
sajak yang dicipta oleh Seniman Negara yang terkenal
~Allahyarham Usman Awang (12 July 1929-29 November 2001)~
BERBURU ke padang datar
Dapat rusa berbelang kaki
Berguru kepalang ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)
Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.
Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat “cikgu” kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.
USMAN AWANG
1979
Monday 7 November 2011
Strategi Pelaksanaan Program Permata Minda
STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PERMATA MINDA
LANGKAH
1
v Mengubahsuai
kelas, membentuk 4 stesen dan membina modul untuk setiap stesen.
LANGKAH
2
v Murid-murid
diberi ujian diagnostik bagi mengesan daerah kelemahan mereka.
LANGKAH 3
v Murid-murid
di kelaskan ke dalam 4 stesen mengikut tahap
penguasaan mereka.
STESEN 1:
Kemahiran:
1) Huruf-huruf kecil a-z
2) Huruf-huruf besar A-Z
3) Huruf-huruf Vokal a e i o
u
4) Suku kata kv
5) Perkataan kv+kv/ayat mudah
6) Perkataan dua suku kata v
+ kv/ayat mudah
7) Perkataan kv+kv+kv/ayat
mudah.
Strategi
pelaksanaan Stesen 1
Ø Diperingkat
ini huruf kecil diberi keutamaan.
Ø Latihan
seterusnya ialah latihtubi mengeja suku kata kv menggunakan vokal yang sama.
Ø Perkataan
kv+kv menggunakan pola vokal yang tersusun dapat membantu murid mengeja dan
membaca perkataan dengan mudah.
Ø Di stesen
ini juga murid diajar mengeja perkataan menggunakan teknik ‘Tanam Memori’.
Ø Menggunakan
system token.
Ø Murid
akan berpindah ke stesen 2 bila sudah menguasai semua kemahiran di stesen ini
melalui ujian yang dijalankan.
STESEN
2
Kemahiran:
8) Perkataan kvk
9) Suku kata kvk
10) Perkataan v+kvk
11)
Perkataan kv+kvk
12)
Perkataan
kvk+kv
13)
Perkataan
kvk+kvk
14)
Perkataan
kv+kv+kvk
15)
Perkataan
kvk+kv+kvk
16)
Perkataan
kvkk
17)
Suku
kata kvkk
18)
Perkataan
kv+kvkk
19)
Perkataan
v+kvkk
20)
Perkataan
kvk+kvkk
21)
Perkataan
kvkk+kv
22)
Perkataan
kvkk +kvk
23)
Perkataan
kvkk+kvkk
24)
Perkataan
kv+kv+kvkk
25)
Perkataan
kv+kvk+kvkk
26)
Perkataan
kvk+kv+kvkk
27)
Perkataan
kvkk+kv+kvk
28)
Perkataan
kv+kvkk+kvk
Strategi Pelaksanaan Stesen 2
P&p menggunakan
beberapa modul yang telah disusun semula secara sistematik berpandukan rancangan pengajaran yang
disediakan.(Bacepat,Asbalis,Bacalah Sayang,Jayabaca)
Latihtubi
mengeja suku kata menggunakan pola vokal yang sama memudahkan murid untuk
mengingat.
Di
peringkat ini murid-murid mengeja perkataan menggunakan teknik ‘Tanam Memori’.
Guru
menyediakan latihan interaktif yang bersesuaian dengan pencapaian murid.
Menggunakan
system token.
Murid-murid
ini akan berpindah ke stesen 3 bila mereka sudah menguasai kemahiran ini
melalui ujian yang disediakan.
STESEN
3
KEMAHIRAN:
29)
Perkataan yang melibatkan Diftong Dan Vokal Berganding
30)
Perkataan
Yang Melibatkan Huruf Konsonan Bergabung.
Strategi
Pelaksanaan Stesen 3
vMenggunakan
modul yang telah disusun secara sistematik (Bacepat,Asbalis,Bacalah
Sayang,Jayabaca)
v Diperingkat
ini murid diberi latihtubi mengeja dan
membaca perkataan yang mengandungi perkataan konsonan bergabung dan vokal
berganding.
v Menggunakan
system token.
v Murid
–murid ini akan berpindah ke stesen 4 bila mereka sudah menguasai kemahiran ini
melalui ujian yang disediakan.
STESEN 4
KEMAHIRAN:
31)
Membaca Dan Membina Ayat
32)
Bacaan Dan Pemahaman
Strategi Pelaksanaan Stesen 4
ü Merupakan
stesen yang istimewa dan terakhir.
ü Di stesen
ini murid-murid diberi latihan membaca dan menyalin petikan sebagai pendedahan
kepada penulisan karangan.
ü Murid ini
juga berpeluang membaca cerita di tapak perhimpunan.
ü Penilaian
dibuat dengan cara murid membaca 10 buah buku cerita dan menulis di dalam buku
Nilam.
LANGKAH 4
v Murid-murid
menjalani ujian di setiap stesen mengikut
kemahiran yang telah ditetapkan.
LANGKAH 5
v Murid-murid
yang berjaya berpindah stesen akan diberi hadiah. Piala pusingan akan diberikan
kepada murid-murid yang berjaya balik ke
kelas perdana.
Inovasi Pemulihan khas
Tajuk Kaedah : Permata Minda
Ø MATLAMAT:
Program Permata Minda disediakan
sebagai satu program yang dapat membantu murid – murid menguasai kemahiran asas
membaca dan menulis. Setelah mengikuti program ini adalah diharapkan sifar murid buta 2M di
tahun 6 walaupun murid kritikal dan murid-murid tahap 1 yang normal dapat
menguasai kemahiran asas seperti berikut:
Mengenal abjad
Boleh mengeja dan membatangkan
perkataan.
Boleh membaca ayat.
Memahami apa yang didengar/dibaca.
Boleh mengeluar idea sendiri.
Boleh menulis semula apa yang dibaca.
ØOBJEKTIF:
Objektif Am:
v Dapat memberi keyakinan diri kepada
murid-murid untuk berusaha dengan lebih tekun.
v Menarik minat murid untuk belajar di
dalam stesen masing-masing.
v Murid bersaing antara satu sama lain
untuk berpindah ke stesen yang lain.
v Murid-murid dapat menguasai kemahiran
di setiap stesen secara lebih sistematik.
Objektif Khusus:
Setelah mengikuti program ini adalah
diharapkan:
Ø Sifar murid di stesen 1 pada bulan
Februari.(kecuali murid kritikal/khas)
Ø Sekurang-kurangnya 5 orang murid
berjaya melepasi wajaran dalam Ujian Standard Pelepasan Pet 1 Fasa 1 & 2 dan
balik ke kelas perdana.
Ø Semua murid sekurang-kurangnya berada
di stesen 4 pada bulan Jun.(kecuali murid kritikal/khas)
Ø Semua murid dapat dipulihkan sepenuhnya
pada bulan Oktober.(kecuali murid kritikal/khas)
ØLATAR BELAKANG:
Program Permata Minda merupakan satu
program yang berbentuk motivasi untuk merawat kesukaran belajar atau masalah
pembelajaran yang dihadapi oleh murid-murid pemulihan.Kebiasaannya murid-murid ini
dibahagikan ke dalam kumpulan mengikut penguasaan kemahiran.Kaedah kumpulan
biasa menyebabkan murid-murid ini mudah jemu kerana mereka terpaksa menguasai
semua kemahiran dalam satu jangka masa yang panjang.Berbeza dengan program ini kerana
ia menggunakan kaedah stesen, dimana murid-murid dibahagi kepada 4 stesen.Setiap stesen akan mempelajari kemahiran-kemahiran yang telah ditentukan.
Contohnya:
·
Stesen 1 kemahiran
1-7
·
Stesen 2 Kemahiran
8-28
·
Stesen 3 Kemahiran
29-30
·
Stesen 4 Kemahiran
31-32
Jadual
waktu Tahap 1 dan tahap 2 adalah sama.Murid-murid akan belajar dalam stesen
masing-masing
sehingga mereka berjaya menguasai semua kemahiran di dalam setiap
stesen.Murid-murid ini akan
merasakan kejayaan apabila mereka berjaya berpindah dari satu stesen ke stesen yang lain.
merasakan kejayaan apabila mereka berjaya berpindah dari satu stesen ke stesen yang lain.
Penilaian akan dibuat di dalam setiap stesen untuk menentukan tahap penguasaan murid bagi setiap
stesen sebelum berpindah ke stesen yang lain.Modul yang digunakan adalah dari pelbagai modul sedia
ada yang telah diubahsuai mengikut kesesuaian murid.Program ini dapat memberi motivasi kepada murid
untuk bersaing antara satu sama lain dan berusaha untuk berpindah ke stesen seterusnya.
Teknik yang digunakan dalam program ini adalah ‘Teknik Tanam Memori’.Teknik ini menggunakan
objek atau jari semasa murid mengeja perkataan.Program ini juga menggunakan system token, dimana
murid-murid boleh mengumpul mata ganjaran dan menukarnya dengan hadiah di stesen masing
masing.Murid –murid yang berjaya berpindah ke stesen lain akan diberi hadiah.Piala pusingan akan
diberi kepada murid yang berjaya menguasai semua kemahiran di stesen 4.
ØIMPLIKASI
Program
ini memberi kesan yang positif.Murid-murid aktif dan berusaha untuk berpindah
dari satu stesen ke stesen yang lain.Ini bermakna mereka dapat menguasai kemahiran disetiap stesen dengan baik.
Seramai
7 orang murid atau 67% berjaya dipulihkan.Murid-murid yang kritikal kini berada
di dalam stesen 3 dan 4 dan di akhir program ini adalah diharapkan semua murid
celik 2M.
Data murid-murid pemulihan mengikut stesen
Bulan/
stesen
|
S 1
|
S 2
|
S 3
|
S 4
|
Juml murid
|
catatan
|
Jan
|
2
|
11
|
-
|
-
|
13
|
|
Feb
|
1
|
9
|
3
|
-
|
13
|
|
Mac
|
1
|
7
|
5
|
-
|
13
|
|
April
|
1
|
6
|
-
|
5
|
12
|
Seorang murid pindah
|
Mei
|
1
|
5
|
1
|
-
|
7
|
5 orang murid balik ke kelas
perdana
|
Jun
|
-
|
4
|
-
|
2
|
6
|
Seorang murid ke kelas pend khas
|
Jul
|
-
|
4
|
-
|
2
|
6
|
|
Ogos
|
-
|
2
|
2
|
-
|
4
|
Dua orang murid balik ke kelas
perdana
|
Sept
|
-
|
-
|
2
|
2
|
4
|
|
Okt
|
Anggaran Perbelanjaan
No
|
Bahan
|
Kuantiti
|
|
1.
|
Kertas manila kad
|
30 x 0.60
|
RM 18.00
|
2.
|
Kertas keras
|
2 x 2.50
|
RM 5.00
|
3.
|
Double side tape
|
1 x 3.50
|
RM 3.50
|
4.
|
CD
|
1 x 3.00
|
RM 3.00
|
5.
|
Kertas warna
|
20 x 0.60
|
RM 12.00
|
6.
|
Peralatan stesen
|
RM 300.00
|
|
7.
|
Hadiah dan penghargaan
|
RM 50.00
|
|
Jumlah
|
RM 391.50
|
Segala perbelanjaan dibiayai sepenuhnya oleh pihak sekolah.
ØPENUTUP
Setiap
murid mempunyai kecerdasan yang berbeza. Murid-murid yang lemah dalam pelajaran
biasanya tiada keyakinan diri dan tiada motivasi untuk belajar. Kadar keupayaan
mereka belajar juga berbeza.
Sebagai
seorang guru pemulihan saya perlu lebih kreatif untuk menarik minat murid
ini untuk belajar.Mengajar mengikut
kumpulan biasa menyebabkan murid cepat jemu dan kurang daya saing.
Program
ini berjaya memberi murid-murid motivasi untuk belajar kerana mereka sentiasa
bersaing untuk berpindah ke stesen yang lain.Keyakinan diri murid-murid ini
juga bertambah kerana mereka selalu diberi penghargaan.Program ini juga dapat
memberi saya motivasi kerana saya dapat lihat perkembangan anak didik saya
mengikut stesen yang mereka duduk.
Saya
akan meneruskan Program Permata Minda ini kerana ianya memberi kesan yang
sangat positif kepada proses p&p.Saya juga berharap Program ini dapat
dicontohi oleh kelas-kelas pemulihan yang lain.
Subscribe to:
Posts (Atom)