Strategi Pelaksanaan Program Permata Minda

STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM PERMATA MINDA

LANGKAH 1

v Mengubahsuai kelas, membentuk 4 stesen dan membina modul untuk setiap stesen.

LANGKAH 2

v Murid-murid diberi ujian diagnostik bagi mengesan daerah kelemahan mereka.

LANGKAH 3

v Murid-murid di kelaskan ke dalam 4 stesen mengikut tahap  

    penguasaan mereka.

STESEN 1:

    Kemahiran:

1)   Huruf-huruf kecil a-z

2)  Huruf-huruf besar A-Z

3)  Huruf-huruf Vokal a e i o u

4)  Suku kata kv

5)  Perkataan kv+kv/ayat mudah

6)  Perkataan dua suku kata v + kv/ayat mudah

7)  Perkataan kv+kv+kv/ayat mudah.

Strategi pelaksanaan Stesen 1

Ø Diperingkat ini huruf kecil diberi keutamaan.

Ø Latihan seterusnya ialah latihtubi mengeja suku kata kv menggunakan vokal yang sama.

Ø Perkataan kv+kv menggunakan pola vokal yang tersusun dapat membantu murid mengeja dan membaca perkataan dengan mudah.

Ø Di stesen ini juga murid diajar mengeja perkataan menggunakan teknik ‘Tanam Memori’.

Ø Menggunakan system token.

Ø Murid akan berpindah ke stesen 2 bila sudah menguasai semua kemahiran di stesen ini melalui ujian yang dijalankan.

STESEN 2

    Kemahiran:

8)        Perkataan kvk

9)        Suku kata kvk

10)     Perkataan v+kvk

11)                Perkataan kv+kvk

12)               Perkataan kvk+kv

13)               Perkataan kvk+kvk

14)               Perkataan kv+kv+kvk

15)               Perkataan kvk+kv+kvk

16)               Perkataan kvkk

17)               Suku kata kvkk

18)               Perkataan kv+kvkk

19)               Perkataan v+kvkk

20)              Perkataan kvk+kvkk

21)               Perkataan kvkk+kv

22)              Perkataan kvkk +kvk

23)              Perkataan kvkk+kvkk

24)              Perkataan kv+kv+kvkk

25)              Perkataan kv+kvk+kvkk

26)              Perkataan kvk+kv+kvkk

27)              Perkataan kvkk+kv+kvk

28)              Perkataan kv+kvkk+kvk

Strategi Pelaksanaan Stesen 2

    P&p menggunakan beberapa modul yang telah disusun semula secara sistematik  berpandukan rancangan pengajaran yang disediakan.(Bacepat,Asbalis,Bacalah Sayang,Jayabaca)

    Latihtubi mengeja suku kata menggunakan pola vokal yang sama memudahkan murid untuk mengingat.

    Di peringkat ini murid-murid mengeja perkataan menggunakan teknik ‘Tanam Memori’.

    Guru menyediakan latihan interaktif yang bersesuaian dengan pencapaian murid.

    Menggunakan system token.

    Murid-murid ini akan berpindah ke stesen 3 bila mereka sudah menguasai kemahiran ini melalui ujian yang disediakan.

STESEN 3

    KEMAHIRAN:

29)               Perkataan yang melibatkan Diftong Dan Vokal Berganding

30)                 Perkataan Yang Melibatkan Huruf Konsonan Bergabung.

Strategi Pelaksanaan Stesen 3

vMenggunakan modul yang telah disusun secara sistematik (Bacepat,Asbalis,Bacalah Sayang,Jayabaca)

v Diperingkat ini murid diberi latihtubi mengeja  dan membaca perkataan yang mengandungi perkataan konsonan bergabung dan vokal berganding.

v Menggunakan system token.

v Murid –murid ini akan berpindah ke stesen 4 bila mereka sudah menguasai kemahiran ini melalui ujian yang disediakan.

STESEN 4

    KEMAHIRAN:

31)               Membaca Dan Membina Ayat

32)              Bacaan Dan Pemahaman

Strategi Pelaksanaan Stesen 4

ü Merupakan stesen yang istimewa dan terakhir.

ü Di stesen ini murid-murid diberi latihan membaca dan menyalin petikan sebagai pendedahan kepada penulisan karangan.

ü Murid ini juga berpeluang membaca cerita di tapak perhimpunan.

ü Penilaian dibuat dengan cara murid membaca 10 buah buku cerita dan menulis di dalam buku Nilam.

LANGKAH 4

v Murid-murid menjalani ujian di setiap stesen mengikut  

    kemahiran yang telah ditetapkan.

LANGKAH 5

v Murid-murid yang berjaya berpindah stesen akan diberi hadiah. Piala pusingan akan diberikan kepada murid-murid  yang berjaya balik ke kelas perdana.